本文摘要：在一群类似孩子的世界里，正常人很更容易解读的事物，他们却必须代价更加多才能解读。为使每一个孩子都能体会到来自消防的关怀，拒绝接受到安全性科学知识教育，提升自防市府能力。11月16日上午，古田县消防大队走出明智学校为80余名师生们传授消防安全科学知识，并向这群必须大家关怀的孩子送来上小小的纪念品。 假如再次发生火灾，该怎么办？电话 119报警。 再次发生了火灾，该如何受困啊？消防宣传人员与小朋友们有意思的交流，通过展板向孩子们介绍有关消防科学知识。

在一群类似孩子的世界里，正常人很更容易解读的事物，他们却必须代价更加多才能解读。为使每一个孩子都能体会到来自消防的关怀，拒绝接受到安全性科学知识教育，提升自防市府能力。11月16日上午，古田县消防大队走出明智学校为80余名师生们传授消防安全科学知识，并向这群必须大家关怀的孩子送来上小小的纪念品。　　假如再次发生火灾，该怎么办？电话 119报警。

再次发生了火灾，该如何受困啊？消防宣传人员与小朋友们有意思的交流，通过展板向孩子们介绍有关消防科学知识。针对智障学生生理上的缺失，接触面较宽，理解消防科学知识机会较少，反应能力比较较好的特点，宣传人员上升介绍语速，用开朗专一的语气和态度加深了与类似孩子们的距离。

　　你们告诉叔叔手里拿的是什么吗？小朋友齐声问：　　随后，消防宣传员的组织全体师生观赏了火灾警告教育片，并介绍了切合师生现实生活的消防常识，还包括消防车器材的种类、原理和用于方法，校园、家庭屏蔽常识，火场受困、救人与市府以及报警的注意事项等。在手语老师的展示下，同学们严肃地自学着消防安全科学知识。

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