本文摘要：规范汉字书写是弘扬传统文化的最重要反映，也是提升学生书写技能的基础，而且学生练字的过程也是美的书画和陶冶高尚品质的过程，能使其终生获益。淅川县荆紫关四小坚决多管齐下，强化学生写字指导和写字锻炼,使学生自小做认认真真写字，堂堂正正做人。 教师样板：拒绝学生写出好字，教师首先以身作则，课堂板书、备课、测验都留意握笔、书写姿势，以及字的笔顺、结构等，展出给学生的是端端正正的汉字。 校园成立教师粉笔字周锻炼专栏、硬笔书法锻炼周展出栏，以提高教师、引导学生。

规范汉字书写是弘扬传统文化的最重要反映，也是提升学生书写技能的基础，而且学生练字的过程也是美的书画和陶冶高尚品质的过程，能使其终生获益。淅川县荆紫关四小坚决多管齐下，强化学生写字指导和写字锻炼,使学生自小做认认真真写字，堂堂正正做人。　　教师样板：拒绝学生写出好字，教师首先以身作则，课堂板书、备课、测验都留意握笔、书写姿势，以及字的笔顺、结构等，展出给学生的是端端正正的汉字。

校园成立教师粉笔字周锻炼专栏、硬笔书法锻炼周展出栏，以提高教师、引导学生。媒体辅助：充分利用多媒体一体机，实行书法课件教学，名家讲析，学生追随锻炼，教师巡回演唱指导，及时缺失。字帖绘画：好的字贴就是一位好的老师，学校相同搭配其字被编为小学语文课本的司马炎的字帖，让学生严肃绘画，掌控基本笔画，留意字的结构。

定点锻炼：每天午饭后20分钟为各班相同书法锻炼时间，每生子最少上缴一篇当日锻炼活页，班班室外走廊成立书法专栏，生生展出、周周改版。创建社团：在全员锻炼的基础上，各班对书法有浓厚兴趣的同学另重新组建学校书法社团，由专任书法教师带团辅导，于每周二、四下午课外活动，以及周六社团日定点定点有计划的积极开展社团活动。

创建激励机制：教师书写、辅导划入教师考核评价，学生书写以评分20分划入学科评价，并构成长效机制。　　不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。锻炼一手好字是一个长年的、大大累积的过程，也是一个学会静下心来，除去颓废，就像一撇一捺人字一样，顶天立地、两脚稳住、踏踏实实，自学做人、学会行事的过程。

淅川县荆紫关镇四小坚决书法锻炼系列措施，既承传了中华杰出传统文化，使师生提升了书写技能、陶冶了高尚情操，也教育了学生领悟做人、行事的道理。

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