本文摘要：读书共享不会现场精彩共享六一小学王超校长在共享会上讲话 7月20日，郑州经开区六一小学举办习在六一读书在当夏暑期读者共享不会，学校全体教师参与了此次活动。 活动按照预先排好的顺序依序共享，首先是班级管理组凸晓宇老师和苏娟老师分别就《从优秀教师到卓越教师》、《教室里的正面管教》两本书做到了主题共享。

读书共享不会现场精彩共享六一小学王超校长在共享会上讲话　　7月20日，郑州经开区六一小学举办习在六一读书在当夏暑期读者共享不会，学校全体教师参与了此次活动。　　活动按照预先排好的顺序依序共享，首先是班级管理组凸晓宇老师和苏娟老师分别就《从优秀教师到卓越教师》、《教室里的正面管教》两本书做到了主题共享。

共享中，晓宇老师用非常丰富详实的案例、点面结合深入浅出地剖析，说明了了优秀教师与卓越教师之间的联系与区别；苏娟老师邀参会教师做到了为题言语温度计的体验活动，让老师们在体验中深刻印象认识到正面的教育用语和抨击训斥的负面用语，所起着相反忽略的教育效果和心理效应。随后，师生关系组司坦知老师的《家校交流艺术》、袁凯歌老师的《家校交流的五项原则》为全体教师关上了家校交流艺术的大门，获取了一些简单交流工具。

紧接着，课堂教学组霍新芳老师、李霄霄老师、史真真老师、马牧源老师通过协作有序的方式，一套组合拳，理论与实践中结合引导全体教师共享了加里.D鲍里奇的著作《有效地教学方法》，重温有效地教学的一些简单策略和方法。最后，师生关系组的付亚老师、郑慧娜老师、宋金利老师分别从师生关系交流典型案例、有效地传达、言语交流艺术三个方面共享了《事说道师生关系》、《老师怎么说学生才不会听得》、《请求你听得我这么说道》三本书的自学进账。　　短短的一天时间，满满的八个小时，十个小组八本书，为参会教师命上一场精神盛宴；用心的共享，大力的参予，精心设计的现场演说，各个自学小组把暑假一个月来本组成员的读者进账传送给了现场的每个参与者，贯彻解决问题了一些教师实际工作中遇上的问题和疑惑，并在群体读者活动中发展了教师自学力，前进了学习型校园建设。

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