本文摘要：12月11日，灵宝市第五小学二（3）班的孩子们兴致勃勃地走出沙盘作文教室，许静静老师给孩子们带给了一节生动有趣的沙盘作文课。 课始，许老师引导孩子们充份理解沙盘作文的特点，唤起了孩子的自学兴趣。 课上，许老师以动人的音乐冥想机车孩子的思维，教给孩子所取沙具小素养，指导孩子利用沙具搭起重现故事情景，利用写话制导辨别思维。 一整堂课，许老师通过沙盘游戏的形式，率领学生主动参予到自学活动中去，充分发挥了学生的想象力与创造力，让学生渐渐爱上了文学创作（写话）。

12月11日，灵宝市第五小学二（3）班的孩子们兴致勃勃地走出沙盘作文教室，许静静老师给孩子们带给了一节生动有趣的沙盘作文课。　　课始，许老师引导孩子们充份理解沙盘作文的特点，唤起了孩子的自学兴趣。　　课上，许老师以动人的音乐冥想机车孩子的思维，教给孩子所取沙具小素养，指导孩子利用沙具搭起重现故事情景，利用写话制导辨别思维。　　一整堂课，许老师通过沙盘游戏的形式，率领学生主动参予到自学活动中去，充分发挥了学生的想象力与创造力，让学生渐渐爱上了文学创作（写话）。

课后，参予研讨教师针对这节课，得出了自己的中肯建议。　　仍然以来，灵宝市五小沙盘作文研究团队致力于孩子写作能力的提高的研究，目的利用神秘的沙盘作文率领孩子们走出生活，走出自己的内心，使孩子们的文学创作从功利地应付学业之须要，重返到儿童生命茁壮本身，使儿童在诚恳的文学创作中找到自我，发展自我，完备自我。

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